Психологический портрет личности

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА ЛИЧНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ТЕСТА «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ЦВЕТОК», ПОЧЕРКА И ИМЕНИ ЧЕЛОВЕКА.

В психотерапии важная роль отводится работе с рисунком. Использование рисуночных тестов в работе психолога  используется обычно со всеми пациентами. Особенно продуктивным рисование пережитого в образе материала оказалось в работе с людьми, имеющими затруднения  вербального выражения, недостаточно развитую фантазию, скованными запретами и комплексами. Что в одном случае рисунок стимулирует фантазию, то в другом оказывает ограничивающее и систематизирующее воздействие.

Рисуночные тесты имеют ряд преимуществ - как при работе с взрослыми, так и с детьми. Считается, что тестовые ситуации достаточно привычные и позволяют тестируемому раскрепоститься и проявить те особенности, которые не нашли выхода на более ранних этапах исследования. К тому же в процессе рисования контроль так называемого (цензора сознания) ослабевает, что позволяет в той или иной мере раскрыться бессознательному. Рисунки могут оказаться хорошим поводом для установления контакта и взаимопонимания с испытуемым, что позволит получить дополнительную информацию о нем.

Раскрытие связи между почерком и личностью — это открытие самых скрытых, потаенных  внутренних качеств человека. Графология позволяет составить психологический портрет человека потому, как он пишет отдельные буквы, слова, предложения. Более того, в подписи любого человека есть буквы, стиль написания которых тесно связан с переломными моментами в биографии.

Человеку многое дано для сомоусовершенствования, для преодоления своих слабостей и изъянов, но что бы сделать это он должен сначала их познать.

Нет в языке такого слова, которое по влиянию на ваш характер и судьбу, по силе выражения чувств, по употребительности можно было бы сравнить с именем человека. Имя может звучать как просьба или приказ, как упрек или одобрение, как пощечина или ласка.

Каждое имя несет в себе запас энергии. Это как некий проявитель бесчисленных возможностей, дремлющих в нас. Чем «сильнее» имя, тем больше их будет проявлено, тем полнее самореализуется личность. Каждому имени присущи таинственные, не воспринимаемые человеческим ухом вибрации, они оказывают воздействие на окружающих, и те, в свою очередь, реагируют на это определенным образом. Поэтому родители должны с большей тщательностью  и осторожностью подходить к выбору имени для своего ребенка, ибо при этом они в какой-то степени определяют его будущие взаимоотношения с окружающими людьми и в конечном счете – судьбу.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что с помощью теста «МЛЦ», почерка и имени человека психолог может  провести качественное исследование  психологического портрета личности, а следовательно, данные исследования актуальны.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СПОСОБАХ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ С ПОМОЩЬЮ ТЕСТА «МЛЦ», ПОЧЕРКА, ПОДПИСИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ИМЕНИ.

Рисуночные тесты как источник информации о личности.

Среди  диагностических  средств,  используемых  в  мировой   психологической практике,  рисуночные  методы  стоят  на  первом  месте.

Применение  рисуночного  теста  очень  важно для  выявления личностных особенностей  человека,  основано  на  принципе  проекции,  т. е.  на  вынесении вовне  своих  переживаний,  представлений,  стремлений  и  т.п. Рисуя  тот  или иной  объект,  человек   невольно,  а  иногда  и  сознательно  передает  свое отношение  к  нему.  Вряд  ли  он  забудет  нарисовать  то, что  кажется  ему наиболее  важным  и  значимым;  а  вот  тому,  что  он  считает  второстепенным,  будет  уделено  гораздо  меньше  внимания. Если  какая-то тема  его  особенно  волнует,  то   при  его  изображении   проявятся   признаки  тревоги.   Рисунок это  всегда  какое-то  сообщение, зашифрованное  в образах.  Задача  психолога  состоит  в  том,  чтоб  расшифровать  его,  понят,  что говорит  ему обследуемый.

Для  диагностического  использования  рисунков  очень  важно,  что они  отражают,  в  первую  очередь,  не  сознательные  установки   человека,  а его  бессознательные  импульсы  и  переживания.  Именно поэтому  рисуночные  тесты  так  трудно  «подделать»,   представив  в них  себя  не таким, какой ты  есть  в  действительности.

Руночный  метод  очень  информативный,  т.к.  позволяет  выявить  множество психологических  особенностей человека. Для начала анализ рисунка  включает в себя анализ цветового фона изображения, что позволяет охарактеризовать эмоциональное состояние респондента,  а также отдельных его элементов. Один и тот же цвет  может  одновременно вызывать сразу множество различных, часто противоположных переживаний. Поэтому при анализе важно расспросить респондента, что он чувствует, производя рисунок в целом и его отдельные части, цвет и т.д.

Делать окончательный вывод о психологических особенностях респондента на основе одного теста  невозможно. Тест дает основание для обоснованных  предложений, но не для безапелляционных суждений. Окончательное заключение может быть вынесено лишь при сопоставлении особенностей рисунка с другими данными (с результатами наблюдения).

Тест «Мой любимый цветок»  предлагается, после  сбора глубинно-психологического анамнеза.

Данный тест имеет следующие цели:

• Тест: может ли человек работать с образами;
• Учебная цель: показать клиенту, что от него требуется, научить работать с образами.
• Диагностическая цель: на основании представленного образа психотерапевт получает первичную диагностическую информацию, позволяющую выдвинуть диагностическую гипотезу.
• В некоторых случаях в образе возможна  психоэмоциональная коррекция: если цветок увядает – его можно полить, если обнажены корни – их можно  присыпать землей.

Почерк и подпись как источник информации о личности человека.

С помощью жестов, мимики, походки, манеры говорить человек создает свой неповторимый образ. Как правило, и характер человека, и его внешний вид сказывается на его поведении. Однако характер человека проявляется и во всем, что он пишет. В какой-то мере это относиться и к его подписи. Считается, что в подписи проявляется много показного и неестественного, поэтому графологи стремятся получить для анализа характера человека, а не ограничивается изучением лишь одной подписи.

Давно замечено, что у многих людей существует несколько видов подписей  – естественная подпись, к которой они прибегают в личной переписке, подпись для деловых бумаг и, наконец, третья – росчерк  на фальшивых документах.

Все это заставляет браться за анализ подписи с большой осторожностью и ясным пониманием того, о каком типе подписи идет речь. Обладание образцом почерка заметно облегчает выявление внутренней природы человека. Однако и в самой подписи содержится много информации, позволяющей не только определить характер человека, но и многое узнать о его детстве, воспитании, настоящем и даже перспективах в будущем.

В подписи выделяется несколько составных частей. Очень часто подпись начинается с инициала имени, т.е. с заглавной буквы. Это первый элемент подписи, обладающий всеми графологическими свойствами, который содержит в себе информации о детстве и юности человека. У нее, если можно сказать двойная нагрузка.  Некоторые люди ограничиваются написание только лишь инициала, другие, другие полностью пишут свое имя. Иногда имя отделяется от фамилии точкой, очень часто точка отсутствует. В некоторых случаях инициал имени соединяется с фамилией. В отдельных случаях они причудливо врастают друг в друга. Эта еще одна способность характера человека.  Даже простое сравнение размеров инициала имени и первой буквы фамилии дает очень любопытную информацию о том, как начала складываться самостоятельная жизнь человека.

Начальная буква фамилии – второй элемент подписи, требующий особого внимания. После заглавной буквы фамилии идет ряд разборчиво или не разборчиво или неразборчиво написанных букв; они представляют собой третий элемент подписи. Люди очень различаются по написанию этих букв. Кто-то выводит одну букву, у кого-то присутствуют все буквы фамилии. Диапазон различий очень широк. Далеко не все строчные, т.е. маленькие, буквы фамилии, написаны в одном стиле. У многих людей встречаются буквы столь неожиданно написанные, что на них останавливается взгляд. Написание этих букв индивидуально, их не встретишь в письме другого человека. Здесь можно провести аналогию с внешним видом человека. Если вглядеться в лицо человека, всмотреться в черты его лица, то при должной наблюдательности можно заметить какую-то особенность, выделяющую это лицо среди тысяч других. Именно по этой особенности мы чаще всего узнаем других людей.

В силу разных причин и обстоятельств некоторые строчные буквы мы умудряется писать совершенно непостижимым образом, что отличает нас от всех других. Более того в нашем почерке такие буквы встречаются лишь в подписи. Они становятся ключевыми, отражают особые моменты нашей биографии или тенденции в нашей жизни.

А заканчивается подпись росчерком. В некоторых случаях росчерк заканчивается точкой. Однако  можно встретить подписи  без росчерка. И в этом тоже проявляется характер человека. Если вглядеться в росчерк, присутствующие в подписи различных людей, то можно увидеть их многообразие. Здесь и острые углы, и волнистые линии, и картинки напоминающие паутину, и т.д.

Графологи давно обратили внимание на существование двух основных типов почерка. Одни люди в своем почерке используют элементы с острыми углами.  Их отличат настойчивость, напористость, конфликтность, умение добиваться поставленных целей и т.д.

Другая часть прибегает в основном к использованию округлых элементов при написании букв. Этот тип людей уходит от конфликтов, сглаживает их, проявляет дружелюбие. Этим людям свойственна меньшая целенаправленность; принимая решения, они учитывают их воздействия на людей. Аналогично можно сгруппировать и росчерк в подписях. К одной группе относятся росчерки, включающие в себя острые элементы, а к другой – дуги, закругления, спирали и т.д.   

У этой методики есть ряд преимуществ по сравнению с другими методами оценки личности человека:

1. Простота и удобство в применении. Для выявления материала необходим только образец почерка, не требующий самого присутствие  человека во время анализа. Что можно сделать, воспользовавшись либо уже сделанными записями, либо попросив написать человека немного о себе (небольшую автобиографию).

2.  С помощью этого метода возможно раскрытие личности, минуя желание самого человека произвести хорошее впечатление и дать положительные  ответы, а также возможность скрыть свои отрицательные стороны. Об этом необходимо предупредит самого человека, что сознательное искажение почерка, может лишь ухудшит результаты. 

3. Анализ почерка позволяет прояснить иногда неосознаваемую самим человеком мотивацию его действий, что позволяет понять его степень реагирования.

4. Объективность оценки. Графолог  изучает почерк по конкретным параметрам, которые можно измерить (например, высоту и ширину букв, расстояние между строками и т.д.), и соотносит признак с его значением. Более того графолог проводит анализ почерка, зачастую даже не зная имени автора.

5.  Этот метод позволяет не только оценить отдельные личностные качества человека, но и сделать его психологический портрет.

Анализ имени человека как источник информации о личности человека.

Загадочную, необъяснимую власть имен над судьбой человека заметили еще древние. В России, например, вплоть до семнадцатого века родители держали в секрете имя, данное ребенку при крещении, пытаясь обмануть тем самым  злых духов.

Имя влияет на характер человека, помогая его развитию или, наоборот, тормозя его. Имя всегда дает понятие об общей структуре личности человека, отчество же является фоном, на котором особенно четко высвечивается те или иные качества.

Присущие отдельным людям качества проявляются не все одновременно. Одни заметны в начале их жизни, другие – в середине, третьи – ближе  к старости. Наблюдения показывают, что ритмическое деление имени на два, три и более слогов делает жизнь его обладателя разделенной на периоды, количество которых совпадает с количеством слогов его имени. Именно от местонахождения буквы – носителя конкретной черты в первом, во втором или в третьем слоге зависит, в какой из периодов жизни человека будет наиболее заметна данная особенность: в юности, в зрелом возрасте или на закате дней.

Достоинства и недостатки описанных источников информации.

• Проективные методики  имеют характерные особенности:
• Их применение  направлено на сугубо индивидуальное в структуре личности (где личность рассматривается  как система взаимосвязанных процессов).
• Отсутствие однозначно фиксируемой шкалы нормативов.
• Должны проводиться в атмосфере комфортности и  доброжелательности, как психолога, так и клиента.
• Измеряют модус личности в её взаимоотношении с окружающим миром.

Проективные методики имеют одно весьма существенное достоинство: они валидны и относительно надежны при высоком уровне профессиональной подготовки пользователя. Они менее субъективны и малоподвержены случайным, ситуативным влияниям.

Их недостаток – значительные временные затраты и трудоемкость. Так же очевидный недостаток любой проективной  методики - это трудность "считывания" информации, ее осмысления и вербального выражения; как любой целостный образ,  При выделении признаков, всегда остается "сухой остаток", доступный только при непосредственном восприятии. Научиться пользоваться методикой можно, опираясь как на классификацию и оценку признаков, так и на непосредственное восприятие .

Один из главных недостатков рисуночного метода – относительно низкая надежность получаемых результатов, связанная с субъективностью интерпретации. В отличие от более формализованных тестов, рисуночные тесты позволяют количественно измерить оцениваемые психические свойства. Термины, в которых проводится интерпретация рисунков, обычно лишены той строгости и однознчности, которая характерна для формализованных тестов. Из-за этого трудно научными методами подтвердить надежность и валидность ресуночных методик.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ С  ПОМОЩЬЮ ТЕСТА «МЛЦ», ПОЧЕРКА,ПОДПИСИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ИМЕНИ.

Описание основных характеристик респондента (пол, возраст, уровень развития, профессия, семейный статус и пр.)

Некипелов Роман Николаевич.

Пол: мужской

Возраст: 33 года.

Образование: среднее специальное. После окончания 9-го класса поступил в ПТУ, что бы поучить профессию слесаря. Учился хорошо, после окончания работать по профессии не стремиться, однако со временем начал работать по полученной профессии.

Семейное положение: не женат, живёт с мамой. Имеет небольшие проблемы со зрением. Имеет хобби – фотографирование 
С 2003 по 2009 год был волонтером в Харьковском городском центре по делам семьи, детей и молодежи «Доверие» - принимал участие во всех городских мероприятиях связанных помощью детям-инвалидам, детям-сиротам. Однако в 2009 году произошел конфликт между сотрудницей Департамента по делам семьи, молодежи, спорта и Евро 2012 и нашим респондентом. После чего респондент сам добровольно ушел из центра, однако в 2010г. по приходу нового психолога в центр был восстановлен контакт между респондентом и центром. После чего он вернулся в центр, так как сам признался в том, что хочет помогать людям и этот центр является для него местом реализации себя как личности, творческой личности.

Производит впечатление тихого, спокойного, робкого, доброжелательного человека.

Психологический портрет личности с помощью теста

«Мой любимый цветок»

На своём рисунке респондент  изобразил  зеленый кактус, с ярко выраженным белым цветком. Выбор горизонтального  формата листа свидетельствует о целеустремленности, способности сконцентрироваться на каком-то деле. Это интенсивный тип личности.

Для рисования был предоставлен свободный выбор средств. Исследуемая выбрала акварель. Это свидетельствует о  раскрепощённой,  свободной  личности, она уверенно чувствует себя, несмотря на размытый, нечёткий характер  линий.

Пышный куст – значит у человека все в порядке, она в буквальном смысле «цветет и пахнет».

Куст расположен в центре листа, это свидетельствует о том, что человек не стремиться к изменению себя в том жизненном пространстве, в котором он находится, оно его устраивает. Т.к. роза нарисована не одна, можно говорить об общительности респондента, и, о необходимости поддержки со стороны.

На  рисунке шесть розовых бутонов. Число «шесть» символизирует разделение видимого и  невидимого мира, соединение противоположностей. Это число равновесия. 

Красная роза – символ эротизма.

Использование нескольких оттенков одного цвета предполагает натуру чувствительную, богатую эмоциями. Яркие теплые краски и тона говорят о психологически гармоничном развитии исследуемой.

Стебли розы  тонкие, кажется, что они не могут удержать такие крупные бутоны. Можно предположить, что при высоком интеллекте и разумности исследуемой, при её чувственности  у неё недостаточно крепкий, сильный личностный стержень Ветви розы направлены в разные стороны: у исследуемой поиск самоутверждения, контактов, самораспыление, чувствительность к окружающему.

Закрытые и раскрытые бутоны – можно говорить о том, что при внешней открытости  у  исследуемого  есть  «тайные уголки души» в  которые она никого не пускает.

Отсутствие  колючек и шипов на кусте роз говорит о том, что респондент не склонен к агрессивности, или же  можно предположить, что она игнорирует опасность.

Цветок как бы «подвешен» в воздухе. Это может свидетельствовать о том, что у исследуемого в данный момент нет устойчивой почвы под ногами, он не  имеет постоянных привязанностей. Это может соответствовать оторванности от корней, родителей или Родины.

У цветка отсутствуют корни, значит можно предположить, что респондент не имеет крепкой привязанности к родителям, но в анкете она прописала, что не хочет выставлять их (корни) напоказ.  Что может говорить о духовной связи, но при этом желании казаться самостоятельной, независимой от них. А так же можно предположить, что у респондента недостаток контакта с внешним миром  жизнь повседневная и духовная мало связаны.

Линии (мазки) прерывистые, нахлёстываются друг на друга – признак невротичности, готовности к страху, признак лёгкого возникновения тревоги. Серые мазки на листочках – тоже говорят о возможном напряжении и тревожности респондента.

Нажим линий варьирует, можно говорить об эмоциональной лабильности респондента.

Описание рисунка говорит, о том, что респондент творческая, мечтательная личность.

 Психологический портрет личности по имени респондента.

 Анализ имени, которым называет себя клиент.

Роман

«Р» - способность не обманываться видимостью, а вникать в существо; самоуверенность, стремление действовать, храбрость. Увлекаясь этот человек способен на ничем неоправданный риск и иногда слишком догматичен в своих суждениях. Верность слову, а также выбранной цели – его отличительная черта;

«О»  -  глубокие чувства, умение обращаться с деньгами. Для полной реализации, однако, этот человек должен понять своё предназначение. Присутствие этой буквы в имени показывает, что цель ему предуготована и нужно воспользоваться своей богатой интуицией, чтобы выделить её из суеты существования. Некоторую ограниченность придаёт человеку консерватизм мышления;

«М» - заботливая личность, готовность помочь и побывать везде, все попробовать самому; возможна застенчивость. Одновременно предупреждение владельцу, что он часть природы и не должен поддаваться искушению;

«А» - символ начала и желания что-то начать и осуществить, жажда физического и духовного комфорта. Труд,  особенно самостоятельно выбранный, природная потребность этого человека.

«Н» - знак протеста, целеустремленности, независимости, некоторой взбалмошности; внутренняя сила позволяет не принимать все подряд, без разбора; острый критический ум, интерес к своему физическому и психическому здоровью. Усердный работник, но не переносит мартышкиного труда. Этот человек строго избирательный в сердечных привязанностях, в своих словах и поступках.

Анализ полного имени клиента: Роман (от латинского «романус»: римский, римлянин)

«Р» - способность не обманываться видимостью, а вникать в существо; самоуверенность, стремление действовать, храбрость. Увлекаясь этот человек способен на ничем неоправданный риск и иногда слишком догматичен в своих суждениях. Верность слову, а также выбранной цели – его отличительная черта;

«О»  -  глубокие чувства, умение обращаться с деньгами. Для полной реализации, однако, этот человек должен понять своё предназначение. Присутствие этой буквы в имени показывает, что цель ему предуготована и нужно воспользоваться своей богатой интуицией, чтобы выделить её из суеты существования. Некоторую ограниченность придаёт человеку консерватизм мышления;

«М» - заботливая личность, готовность помочь и побывать везде, все попробовать самому; возможна застенчивость. Одновременно предупреждение владельцу, что он часть природы и не должен поддаваться искушению;

«А» - символ начала и желания что-то начать и осуществить, жажда физического и духовного комфорта. Труд,  особенно самостоятельно выбранный, природная потребность этого человека.

«Н» - знак протеста, целеустремленности, независимости, некоторой взбалмошности; внутренняя сила позволяет не принимать все подряд, без разбора; острый критический ум, интерес к своему физическому и психическому здоровью. Усердный работник, но не переносит мартышкиного труда. Этот человек строго избирательный в сердечных привязанностях, в своих словах и поступках.

Сравнивая полное имя респондента с тем именем, которым её называют, и она сам себя называет видно, что полное имя несет в себе потребность самовыражения, проницательность, бесхитростность и властолюбие. А так же храбрость, верность слову и при этом тонкую духовность, чувственность и доброту.

Буква «Я» присутствующая в имени, которым респондент себя называет говорит, о том, что ему присуще чувство собственного достоинства, желание добиться уважения и любви окружения и способность их  получить.